ندای معلمان بجنورد 1

تحصن فرهنگيان در آستانه هفته معلم

moallemia — Thu, 01 May 2008 04:52:47 GMT

اين بار در بندر گناوه

فرهنگيان بندر گناوه در پي عدم دريافت مطالبات معوقه خويش، روز سه شنبه دهم ارديبهشت ۸۷ با تعطيل كردن كلاس‌هاي درس، در اداره آموزش و پرورش گناوه دست به تحصن زدند.

سپس قطعنامه اين تحصن قرائت گرديد كه اهم خواسته‌هاي

فرهنگيان به شرح زير بود:

۱-اجراي لايحه كامل خدمات كشوري

۲-افزايش حقوق با توجه به تورم ۳۵ درصدي

۳- پرداخت كامل مطالبات

۴- پرداخت پاداش پايان خدمت بصورت نقدي

۵-صدور احكام سال ۸۷

۶-تا تاريخ 16 ارديبشهت به كليه مسئولين اجرايي و استاني مهلت مي دهيم كه نسبت به پرداخت مطالبات اقدام نمايند در غير اين صورت تجمع ديگري به همين سبك شكل مي گيرد.

انتظار مي‌رود با توجه به عدم پرداخت مطالبات معلمان و وعده‌هاي پوچ وزير آموزش و پرورش، دامنه تحصن‌ها در هفته آينده گسترش يابد.

سربداران

بيانيه‌ي انجمن صنفي معلمان استان كردستان

moallemia — Mon, 28 Apr 2008 13:29:48 GMT

به نام خداوند جان و خرد

بيانيه‌ي انجمن صنفي معلمان استان كردستان

ارديبهشت 1387

معلمان آگاه و بزرگوار استان كردستان؛ دستانتان تواناتر از هميشه، قلب‌هايتان گرم از شور ياددادن و انديشه‌هايتان تابناك از آفتاب حقيقت! همراهي شما همكاران ارجمند با حركات اعتراضي معلمان سراسر كشور در اسفند 1385 و بهار 1386 نشان از اراده شما براي خلق حماسه‌اي ديگر از حق‌طلبي بود. درود بر شما همراهان كه زمزمه‌هاي «نمي‌توانيم» و «نمي‌گذارند» خللي در اراده استوارتان براي مطالبه حق ايجاد نكرد و با شكستن سكوت كاذب، فرياد اعتراض خويش را به گوش همگان رسانديد. ما طي سال‌ها با نجابت و قانون‌مداري با مقامات اداري و دولتي بسياري به گفتگو نشستيم و حقوق، جايگاه و شأن به يغما رفته خويش را طلب كرديم، اما مقامات مسئولي كه فكر مي‌كرديم «مسئول» فرهنگ و نگران آموزش و پرورش اين ملك هستند تنها «مقام» بودند و ديگر هيچ. در اين سال‌ها وعده‌هاي بسيار شنيديم و اميدهاي دو چندان بستيم، اما از جانب قدرت پاسخي جز انكار نگرفتيم. البته به تواني در خود كه از آن غافل بوديم و اتحاد و همبستگي فرهنگ‌سازي كه از اراده‌ي ما حاصل مي‌شد پي برديم. ما بهتر و بيشتر از پيش به حقانيت مطالباتمان و به نتيجه‌ي روشني كه از طلب آنها حاصل خواهد شد ايمان آورده‌ايم و جز اين نيز نخواهد شد چرا كه اراده خداوند بر تحقق حق و عدالت در جهان قرار گرفته است. فرهنگيان ارجمند؛ اينك و در آستانه‌ي روز معلم، ضمن گراميداشت ياد معلم شهيد «دكتر خانعلي» كه جانش را بر سر آرمان معلميش نهاد و با اميد اين كه ديگر هيچگاه هزينه مبارزات صنفي چنان بالا نرود كه براي تحقق آرمانهايمان به نهادن جان بر سر دست نياز باشد، به اختصار نكات چندي را يادآور مي‌شويم:

مسئولان هم‌چون روال ساليان اخير، نمايش تلخ و كسالت‌آور «پرداخت مطالبات ميلياردي فرهنگيان» را به راه انداخته‌اند. ظاهراً سياست «از اين ستون تا آن ستون فرج است» به سياست حاكم در حوزه‌ي آموزش و پرورش بدل شده است و توهم اين كه «دروغ تا بزرگتر، باور آن آسانتر»، موجب شده است هر سال با نزديك شدن به هفته معلم، بازار وعده وعيدهاي ميلياردي گرم شود. چنين سياستي نه تنها به بلندتر شدن ديوار بي‌اعتمادي ميان معلمان و مسئولان دامن مي‌زند، بلكه با توجه به تكراري بودن آن، اعتبار خويش را نزد ساير اقشار مردم نيز از دست داده است. مردم نيز اينك همچون معلمان مي‌پرسند اگر اين وعده‌ها حقيقت دارد چرا اين چاه «ويل» هيچگاه پر نمي‌شود؟ صرف‌نظر از اين كه مطالبات جامعه معلمي كشور به مطالبات مادي و ريالي ختم نمي‌شود و تشكلهاي صنفي بارها و بارها در بيانيه‌ها و تجمعات خويش اهم خواسته‌هاي صنفي خود را بيان داشته‌اند، ضرورت دارد همكاران ارجمند به آگاه سازي ساير اقشار در خصوص مطالبات جامعه فرهنگيان همت گماشته و مانع از تفرقي گردند كه ديگراني آروزيش را دارند. ما معلمان استان كردستان نيز همچون ساير معلمان كشور معتقديم كه در كشوري با امكانات بسيار و سرمايه‌هاي ملي هنگفت، نگاه به آموزش و پرورش همچون اولويت اول، اختصاص بودجه‌اي متناسب را مي‌طلبد كه در واقع سرمايه‌گذاري بلند مدت ملي و اجتماعي است و نتايج مثبت آن در توسعه پايدار اين مرز و بوم خود را مي‌نماياند. اين‌كه حقوق و مزاياي ما تناسبي با خدمت و رسالت ما در جامعه ندارد حقيقتي آشكار است كه محصول آن پرداختن معلمان به مشاغل غيرتخصصي و عدم اهتمام آنان به امر آموزش و در نتيجه بازتوليد دور باطل توسعه‌نيافتگي در كشور است. لذا اگر اولين و رساترين صداي اعتراضي فرهنگيان مربوط به مشكلات اقتصادي و تنگناهاي معيشتي آنان است، ناشي از اين واقعيت است كه قدم اول براي حفظ و ارتقاي شأن معلم در جامعه، پرداختن فارغ از دغدغه و نگراني معيشتي و اقتصادي معلمان به امر آموزش و تدريس است.

در كشوري كه ميانگين بازده مفيد كاركنان دولت در روز براساس آمار رسمي تنها 54 دقيقه است، معلمان با حداقل با 4 روز كار در هفته، دست‌كم روزانه 200 دقيقه تدريس كرده و بازده مفيد دارند كه با ميزان فعاليت ساير كاركنان قابل قياس نيست. طنز تلخ اين كه در چنين شرايطي حقوق معلمان را متناسب با ميزان كار آنان اعلام مي‌كنند كه علتي نمي‌تواند داشته باشد جز تجاهل‌العارف. ما معلمان استان كردستان، حق خويش مي‌دانيم تا احقاق حقوق صنفي خويش همگام با ساير معلمان كشور به اقدامات مسالمت‌آميز اعتراضي خود ادامه داده و براي حفظ شأن انساني معلم و ارتقاي جايگاه اجتماعي او، ديگر باره بر خواسته‌هاي صنفي خويش پاي بفشاريم. خواسته‌هايي كه تكرارش براي آنهايي كه نمي‌خواهند بشنوند در هر مناسبتي ضرورت دارد: ارتقاي كيفيت فضاهاي آموزشي؛ افزايش سرانه آموزشي؛ تجهيز مدارس به تكنولوژي آموزشي روز؛ رفع بحران مدارس غيراستاندارد؛ نهادينه كردن نظام مديريت انتخابي، تمركززدايي و توسعه آزادي بيان در آموزش و پرورش و رفع تنگناهاي مادي و معيشتي معلمان از اهم اين خواسته‌هاست. در خاتمه ما فرهنگيان استان كردستان، اولويت مطالبات خويش و برنامه‌هاي آتي خود را به شرح زير اعلام كرده و اميدواريم اراده‌اي راستين براي تحقق آنها وجود داشته باشد: 1 ـ ضمن يادآوري ياد دوستان در تبعيدمان آقايان «پيمان نودينيان» و «اسكندر لطفي» و ساير دوستاني كه در سراسر كشور با احكام تلخ تبعيد، تعليق و زندان مواجه شده‌اند و با تأكيد دوباره بر محكوم كردن برخورد قضايي و امنيتي با اعتراضات صنفي؛ نگراني عميق و آزردگي شديد خود را از صدور حكم اعدام براي همكار عزيزمان آقاي «فرزاد كمانگر» عضو هيئت مديره انجمن صنفي معلمان استان كردستان شاخه كامياران ابراز داشته و با محكوم كردن صدور چنين حكم ناعادلانه‌اي، او را به گواه سال‌ها خدمت صادقانه‌اش در آموزش و پرورش شايسته تقدير و صدرنشيني دانسته و مطالبه آزادي و بازگشت اين همكار شجاع را به خانواده آموزش و پرورش حق مسلم خويش مي‌دانيم.

2 ـ تحقق آموزش و پرورش پويا را در گرو تحقق مطالبات صنفي پيش گفته خويش دانسته و ضمن درخواست پرداخت فوري مطالبات مادي فرهنگيان (هزينه مسكن، مرخصي مناطق محروم، حق التدريس همكاران و پاداش پايان خدمت)، صدور بخشنامه‌هاي خلع‌الساعه، انتصابات فاميلي و تغييرات سليقه‌اي را به زيان آموزش و پرورش دانسته و نتيجه همه اينها را سرعت بخشيدن به سير قهقرايي آموزش و پرورش مي‌دانيم. 3 ـ ما فرهنگيان استان كردستان براي بيان آزادنه مطالبات خويش و به نشانه اعتراض، روز پنجشنبه 12/2/87 در ادارات شهرستانها و سازمان در مركز استان از ساعت 9 صبح الي 12 ظهر تجمع مسالمت‌آميز برگزار خواهيم كرد. انجمن صنفي معلمان استان كردستان ارديبهشت 1387

معلمان می آیند ....

علی اکبر باغانی دبیرکل کانون صنفی معلمان ایران در گفتگوی کوتاهی با سایت معلمان گفت : می دانم و اطمینان دارم در برنامه ای که کانون برای هفته ی معلم تدارک نموده معلمان حضور چشمگیری خواهند داشت . وی ادامه داد : " معلمان با حضورشان در ابن بابویه و بر سر مزار دکتر خانعلی قدرتشان را به نمایش خواهند گذاشت و اثبات خواهند کرد که در یک جامعه ی مدنی می توانند از حقوقشان به طور مستقل دفاع کنند و پیگیر مطالبات صنفی خودشان باشند و به رشد و شکوفائی جامعه در سال نوآوری کمک کنند . " وی افزود : هدف ما داشتن جامعه ای آرام ، آزاد ، علمی و هماهنگ با استانداردهای جهانی است که حقوق عمومی همه ی طبقات به خصوص معلمان به طور کامل در آن تضمین گردد .

اطلاعیه شماره ۲ کانون صنفی معلمان

فرهنگیان عدالتخواه :

برای حضوی پر شکوه در روز معلم آماده شویم . از هر طریق ممکن بیانیه را تکثیر و در اختیار معلمان قرار داد ه و یا آن را برای اطلاع فرهنگیان در دفاتر نمره وحضور و غیاب گذاشته و یا با پیامک همدیگر را مطلع کنیم . با توجه به این که امسال شهرستان ری وعده گاه معلمان سراسر استان تهران خواهد بود بنابراین از فرهنگیان شهرری انتظار می رود به عنوان میزبان حضور پر رنگ تری را بر سر مزار خانعلی داشته باشند . همکارانی که قصد دارند در مزار دکتر خانعلی حضور یابند می توانند یکی از دو مسیر زیر ا را انتخاب کنند : ۱- در ایستگاه متروی جوانمرد قصاب پیاده شده و ماشینهای صفائیه را سوار شوند ودر ابن بایویه پیاده شوند.
۲- در ایستگاه متروی شهرری پیاده شوند و اتوبوسهای دولت آباد را سوار شده در ابن بابویه پیاده شوند .

دکتر خانعلی که بود ؟

هاله صفر زاده

12 اردی بهشت هر سال به عنوان روز معلم جشن گرفته می شودبسیاری بر این باورندکه مناسبت این روز ،(فقط ) ترور آقای مرتضی مطهری ، استاد الهیات دانشگاه تهران در سال 59 است .اما به واقع تاریخچه روز معلم به اردیبهشت سال 40 بر می گردد ، در این سال در چنین روزی ، دکتر خانعلی در جریان اعتصاب و تجمع معلمان در مقابل مجلس کشته شد . ابوالحسن خانعلی هنگام مرگ 29 سال داشت . وی فارغ التحصیل رشته معقول از دانشکده ی معقول و منقول دانشگاه تهران بود . در سال 35 در وزارت فرهنگ با سمت دبیری دبیرستان استخدام شد . در دبیرستان جامی ، فقه و عربی تدریس می کرد . هم زمان با تدریس ، در دوره ی دکترای معقول و منقول ، مشغول به تحصیل بود. بقیه در ادامه مطلب

دو خبر جدید از قانون مدیریت خدمات کشوری

moallemia — Mon, 28 Apr 2008 13:27:58 GMT

... اگر در طول سال اين امكان فراهم شود و كار تهيه ی آيين‌نامه‌ها به پايان برسد، اميد است از منابعي كه در نظر گرفته شده، لايحه از سال 88 اجرا شود!

...آقای دکتر احمدی نژاد دستور داده اند که صنعت نفت از شمول قانون مدیریت خدمات کشوری مستثنی و صنعت نفت، طبق مقررات استخدامی خود اداره شو د ... من که جیک و جیک می‌کنم برات، تخم کوچیک می‌کنم برات، بذارم برم؟... واینکه یکی یکی همه را از آن مستثنی کردند و فقط آموزش و پرورش ماند تا با خودش هماهنگ باشد !!! ... چقدر طول می کشد تا فرهنگ این کشوربه جایی برسد تا مردم و مسئولین عملا بپذیرند برای آنکه نسل آینده بی سواد و لا ابالی ...این گروه دارد نیاز مند تر از آن می شود که بتواند کاری کند ....

فرهنگ سکولاريسم

moallemia — Mon, 28 Apr 2008 13:25:31 GMT

سروران گرامي،

تغيير و تحول جوهر ذاتي فرهنگ سکولاريسم است که در آن خردورزي بسکون کشيده نميگردد زيرا ميل به آزادي و رشد يک فضيلت اخلاقيست , از اينرو مدرنيته مبتني بر آزاديست.

در عصر مدرنيته جامعه مدني جامعه ايست اخلاقي که زير بناي آن اختيار است و اگر آزادي را از خرد بستانيم معيارهاي رذيلت جايگزين فضيلت ميگردد , زيرا رشد عقلاني مبتني بر خرد عمليست, که با رشد مانع شناسي ، رهايي طلبي نيز جايگاهش را ميابد.

در عصر شکوفايي عقلانيت عقل مدرن جنبشهاي ايدئولوژيک را در کنار جامعه مدني برسميت نميشناسد. آنان مانع حرکت و رفتار نرمال جامعه ميشوند و هنجارهاي جامعه مدني را ميشکنند, زيرا تعالي مطلوب در مطلق آنان خلاصه ميگردد.

در شرايط کنوني به همت فعاليتهاي همگون جنبشها و سنديکاههاي مدني ايرانزمين حاکميت ولايت اوباش فقيه خردستيز حوزه اي به حبابي مبدل گشته که قادر به ادامه حيات نيست, ازاينرو حاکميت ايدئولوژيک براي ادامه بقا نياز به استفاده ابزاري از احساسات و توهم سازي در جهت برزگنمايي بازوهاي سرکوب خويش را دارد, غافل از آنکه امروز جنبشهاي مدني و سنديکايي در موضع قدرتند و قادرند زمان سرنگوني حاکميت قرون وسطايي را رقم زنند.

براي دستيابي به استراتژي نهايي ميبايست کليه جنبشهاي مدني ايرانزمين ضمن حمايت مستقيم از پلانهاي جنبشهاي معلمان وکارگران اقدام به فعاليتهاي موازي و کاملا هماهنگ نمايند تا عنان کار را بدست گيرند.
همبستگيمان در روزهاي آينده نشان از درايت و توانمندي جنبشهاي مدني را خواهد داشت که براي ديکتاتوران چيزي جز فنا را به ارمغان نخواهد آورد.

هفته معلم و روز 1 مي بر همه جنبشهاي مدني ايران زمين مبارک باد

زنده باد فرزندان ايرانزمين
زنده باد سکولاريسم (مکتب عقلانيت)
7/2/87
arezu

انجمن صنفی معلمان استان کردستان2

moallemia — Mon, 28 Apr 2008 13:24:24 GMT

هر سال با نزديك شدن به هفته معلم، بازار وعده وعيدهاي ميلياردي گرم شود. چنين سياستي نه تنها به بلندتر شدن ديوار بي‌اعتمادي ميان معلمان و مسئولان دامن مي‌زند، بلكه با توجه به تكراري بودن آن، اعتبار خويش را نزد ساير اقشار مردم نيز از دست داده است. مردم نيز اينك همچون معلمان مي‌پرسند اگر اين وعده‌ها حقيقت دارد چرا اين چاه «ويل» هيچگاه پر نمي‌شود؟ صرف‌نظر از اين كه مطالبات جامعه معلمي كشور به مطالبات مادي و ريالي ختم نمي‌شود و تشكلهاي صنفي بارها و بارها در بيانيه‌ها و تجمعات خويش اهم خواسته‌هاي صنفي خود را بيان داشته‌اند، ضرورت دارد همكاران ارجمند به آگاه سازي ساير اقشار در خصوص مطالبات جامعه فرهنگيان همت گماشته و مانع از تفرقي گردند كه ديگراني آروزيش را دارند.
ما معلمان استان كردستان نيز همچون ساير معلمان كشور معتقديم كه در كشوري با امكانات بسيار و سرمايه‌هاي ملي هنگفت، نگاه به آموزش و پرورش همچون اولويت اول، اختصاص بودجه‌اي متناسب را مي‌طلبد كه در واقع سرمايه‌گذاري بلند مدت ملي و اجتماعي است و نتايج مثبت آن در توسعه پايدار اين مرز و بوم خود را مي‌نماياند. اين‌كه حقوق و مزاياي ما تناسبي با خدمت و رسالت ما در جامعه ندارد حقيقتي آشكار است كه محصول آن پرداختن معلمان به مشاغل غيرتخصصي و عدم اهتمام آنان به امر آموزش و در نتيجه بازتوليد دور باطل توسعه‌نيافتگي در كشور است. لذا اگر اولين و رساترين صداي اعتراضي فرهنگيان مربوط به مشكلات اقتصادي و تنگناهاي معيشتي آنان است، ناشي از اين واقعيت است كه قدم اول براي حفظ و ارتقاي شأن معلم در جامعه، پرداختن فارغ از دغدغه و نگراني معيشتي و اقتصادي معلمان به امر آموزش و تدريس است. در كشوري كه ميانگين بازده مفيد كاركنان دولت در روز براساس آمار رسمي تنها 54 دقيقه است، معلمان با حداقل با 4 روز كار در هفته، دست‌كم روزانه 200 دقيقه تدريس كرده و بازده مفيد دارند كه با ميزان فعاليت ساير كاركنان قابل قياس نيست. طنز تلخ اين كه در چنين شرايطي حقوق معلمان را متناسب با ميزان كار آنان اعلام مي‌كنند كه علتي نمي‌تواند داشته باشد جز تجاهل‌العارف.

مراسم يادبود معلم !!!

moallemia — Sat, 26 Apr 2008 06:08:57 GMT

هفته بزرگداشت مقام معلم فرصتي است تا حداقل سالي يک بار و به بهانه سالگرد شهادت استاد مطهري، نام معلمان و فرهنگيان در محافل و رسانه‌ها مطرح شده و هر کس به فراخور ديدگاه و سليقه خود يادي از اين قشر شريف نمايد. هر چند اين هفته با بياني تمجيد گونه از نقش و رسالت معلمان و از موضعي رسمي، با برگزاري مراسماتي در شهرهاي مختلف آغاز شده و با جملاتي اغراق‌آميز در خصوص جايگاه معلمان و آموزش و پرورش و سخنراني‌هاي کليشه‌اي خاتمه مي‌يابد، اما هيچ‌گاه دردهاي پيدا و پنهان معلمان و مشکلات آنان به صورت جدي آسيب شناسي نشده و تبعات هولناک اين غفلت و صدمات ناشي از آن مورد واکاوي قرار نگرفته است.

اين که چرا مشکل معلمان به صورت جدي از سوي دست اندرکاران جامعه مورد بررسي قرار نمي‌گيرد پرسشي است که هيچ‌گاه پاسخ قانع کننده‌اي به آن داده نشده و همين مسئله سبب شده که هر کس از ديدگاه خود اين مسئله را ريشه يابي کند.

روي‌هم رفته مي‌توان همه ديدگاه‌ها را در سه نظريه موافقين، مخالفين و منتقدين جمع بندي کرد و ديدگاه‌هاي آنان را تحليل نمود.

1- موافقين معتقدند که توان بودجه کشور براي افزايش حقوق معلمان بيش از اين نيست و هر چند مسئولين قلبا نگران وضعيت معيشت معلمان هستند اما گستردگي آموزش و پرورش و فراواني نيروي انساني آن، قدرت مانور بيشتر را از مسئولين اقتصادي کشور گرفته است. البته لايه‌هاي افراطي‌تر اين گروه معتقدند همين ميزان حقوق و مزايا براي معلمان کافي است و براي اثبات نظر خود نيز به ساعات کاري معلمان و تعطيلات فراوان آنان در طول سال استناد مي کنند.

2- مخالفين، علت عدم توجه به مشکلات معلمان را فرايندي سياسي ارزيابي کرده و از موضع اپوزيسيون، معتقدند که اراده‌اي از سوي مسئولين براي حل مشکل معلمان وجود نداشته و تعمدا نمي‌خواهند که وضعيت معيشت معلمان سر و سامان بگيرد. اينان براي اثبات نظر خود از تئوري‌هاي روانشناسي اجتماعي نيز استفاده کرده و به نظريه " مازلو " و بحث سلسله نيازهاي انسان اشاره مي کنند که اگر نيازهاي اوليه جامعه که معلمان قشر کثير آن هستند تامين شود، آنان به دنبال نيازهاي بعدي مثل آزادي و... خواهند رفت و آن را مطالبه خواهند کرد.

3- منتقدين در بحث مسائل و مشکلات معلمان و ميزان حقوق و مزاياي آنان، بيشتر جنبه مقايسه‌اي آن را مد نظر دارند و معتقدند نظام پرداخت‌هاي ما در سيستم حقوق و مزاياي کارکنان دولت، نظامي تبعيض‌آميز است که به جامعه آموزش و پرورش با ديدي مصرفي نگاه کرده و ارزش کار معلمان را ناديده مي گيرد. از ديدگاه اينان اگر آموزش و پرورش اساس توسعه کشور است که هست و اگر معلمان جزء قشر فرهيخته و تحصيل‌کرده جامعه مي باشند که قطعا هستند، نبايد حقوق و مزاياي آنان از همتراز تحصيلي آنان در يک وزارتخانه ديگر کمتر باشد.

بي توجهي به اين مقوله به مرور انگيزه معلمان را کاهش داده و فرايند خروج نيروهاي کيفي و کارآمد را از سامانه تعليم و تربيت کشور تسريع خواهد نمود.

اين که کداميک از نظريات فوق قريب به صحت است مورد نظر اين بحث نيست و هر کدام از اين نظريات نيز در جاي خود قابل بحث و نقد هستند اما نکته اساسي اين است که مسئله معيشت و حقوق معلمان و فشار روز افزون حاصل از گراني و تورم بر آنان موجب شده تا معلمان به مشاغل ثانوي و بعضا حقارت‌آميز روي آوردند. اين موضوع سبب مي گردد تا شخصيت آنان به مرور در اين مشاغل استحاله شده و از همين جاست که معلمان اثر گذاري خود را در فرايند تعليم و تربيت از دست مي دهند. امري که قطعا نظام تعليم و تربيت ما را به قهقرا خواهد برد و کليت جامعه نيز از آن متضرر خواهد گرديد. گذرگاه

اطلاع‌رساني به سبك وزير آموزش و پرورش!

moallemia — Sat, 26 Apr 2008 06:07:25 GMT

امروز بعد از ظهر که سر کلاس رفتم توي راهرو دبيرستان همکارم يه حرفي زد خنديدم البته نزديکاي کلاسم بودم درب کلاس که باز شد هنوز خنده بر لبانم نقش بسته بود وارد کلاس شدم يکي از شاگردانم گفت: چيه خوشحالي! وزيرتان گفته قراره تمام مطالباتتون پرداخت بشه واسه اينه مي‌خندي؟

گفتم يعني چه؟ اون هم که خيلي ترسيده بود گفت نه ببخشيد آخه نه که امروز اين خبر چند بار پخش شد خواستم شوخي کنم.

خداوندا ما را در بهره وري از اين خوان بي نعمت محروم نفرما.

1) خوبه من فوق العاده جدي هستم اگه زيادي جدي نبودم حتما مي‌گفتند خانوم مژدگوني بده!

2) اگه گاهي از نداري و حقوق پايين ناليده بودم چي مي‌شد؟

3) آقاي دکتر علي احمدي ممنونم که اين خبر مسرت بخش رو به بقال سر کوچه‌مون تا قصاب سر خيابونمون رسوندي و ايضا دانش‌آموزان اين نبوغ‌هاي بدون نون!

خوب لابد اين هم از فوايد عصر رسانه و ديجيتاله ديگه! اتاق رياضي

آهنگ و کد آهنگ یار دبستانی من..........(جمشید جم)

moallemia — Mon, 21 Apr 2008 19:57:50 GMT

سلام به شما دوستان گرامي و عزيز:

این هم تقدیم به دوستانی که اهنگ و کد آهنک یار دبستانی من را خواسته بودند البته با تشکر از وب موزیک و کدهای موزیک) که زحمت را کشیدن

امیدوارم که از آن لذت ببرید. (نظر یادتون نرود....)

نام آهنگ و خواننده کیفیت حجم شماره سرور

دانلودآهنگ یار دبستانی من از جمشید جم ۲۴Kbps ۹۴۵کیلوبایت شماره ۱

دانلودآهنگ یار دبستانی من از جمشید جم ۲۴Kbps ۹۴۵کیلوبایت شماره ۲

توجه: برای سهولت و سرعت بالاتر آهنگ ها به روی ۲ سرور ارائه شده اند ، پیشنهاد ما برای دانلود آهنگ ها استفاده از سرور شماره یک می باشد. اما جهت سهولت و همچنین امنیت کار سرور های دیگر هم در اختیار شما قرار دادیم،همچنین برای اطمینان از وجود لینک های سالم ، این کار را برای شما کاربر عزیز انجام دادیم.

برای دانلود آهنگ بر روی لینک داده شده راست کلیک کرده و گزینه (Save target as) را انتخاب نمایید.

نام آهنگ و خواننده نام خواننده نام آهنگ شماره سرور

دانلود کد آهنگ براي وبلاگ جمشید جم یار دبستانی من شماره ۱

دانلود کد آهنگ براي وبلاگ جمشید جم یار دبستانی من شماره ۲

توجه: برای سهولت کار شما دوستان عزیز و اجرای هر چه سریعتر کد ها در وبلاگ شما ، ما کدها را در ۲ سرور ارائه کردیم ، پیشنهاد ما به شما برای استفاده از کدها استفاده از سرور های شماره ۲ و ۱ می باشد اما بهتر آن است که هر ۲ سرور را امتحان کنید و اون سروری که بهتر روی وبلاگ شما عزیزان جواب داد را قرار دهید.

چون همه کد ها در یک فایل txt قرار داده شده است و به صورت zip شده ارائه شده است لذا پس از دریافت آن فایل txt را باز کرده و کلیه کد ها را بدون هیچ تغییری کپی و در محل مربوطه یعنی قالب وبلاگ انتقال دهید.

نبايد گذاشت روز 12 ارديبهشت به فراموشي سپرده شود

moallemia — Mon, 21 Apr 2008 19:52:45 GMT

سال تحصيلي روبه اتمام است در حالي كه به هيچ كدام از خواسته هاي معلمان رسيدگي نشده و در حال حاضر جامعه فرهنگي با مشكلات بسياري روبرو بوده و روزهايي بسيار سخت را پشت سر ميگذاريم . وعده وعيدهاي داده شده مبني بر رسيدگي به مينيمم حقوق و مطالبات , به فراموشي سپرده شده , گرچه از روز اول هم روشن بود كه غير از ما , هيچ كس دردمند دردهاي ما نبوده و براي رسيدن به حقوق قانوني مان , تنها اين خود ما هستيم كه بايد آستين بالا زده و درد را درمان كنيم . اما عدم توجه و رسيدگي از جانب مسئولين در طي اين مدت , هر شبهه و ابهامي كه در اين مورد وجود داشت را نيز از بين برده است چنانچه بسياري از فرهنگيان اين روزها به اين مي انديشند كه براي برون رفت از بن بست فعلي , چه راهكارهايي متصور است ؟ بخصوص اينكه ارديبهشت ماه نزديك است و در واقع يك روز شناخته شده براي بيان مجدد مطالبات . همانگونه كه روزهاي با شكوه ارديبهشت ماه گذشته گواه اين ادعاي ما است . روزهايي كه يكدلي و همراهي ما آن را ساخته و پرداخته بود تا يكصدا و متحد , حق مسلم و خواست قانوني مان را فرياد كنيم . گرچه پس از آن روزها , بسيار تلاش كردندتا ما در فضاي ركود ناشي از احكام ناعادلانه و دادگاهها و محدوديتهاي روز افزون , معيشت و منزلت واقعي مان را فراموش كنيم اما معلمان به درستي نشان دادند كه اگر هزار زخم برداشته و مورد هر نوع تهمت و تهديد قرار گرفتند , باز هم از حق خود به عنوان جامعه فرهنگيان فرهيخته , كناره گيري نخواهند كرد .

در واقع اين همان عمل رو به جلو و اكتيوي است كه در آستانه ارديبهشت ماه , معلمان از آن بهره جسته و راه اعتراض براي دفاع از شرافت خويش را پيش ميگيرند . بله , معلمان همانگونه كه تا كنون نيز نگذاشتيم گردي از تحقير و سكون بر پيشاني حركتهاي مان بنشيند از اين پس نيز در مقابل همه بيعدالتي ها , تهديد و توهينها , سر خم نكرده و منزلت پايمان شده خويش را باز پس ميگيريم .

ارديبهشت ماه همواره براي ما يك فرصت درخشان بوده و هست چرا كه اين روزها ميتواند در شكل دادن , انسجام و اتحاد ما نقش كليدي ايفا كند , از آن گذشته پس از اين ماه , ماههايي پيش رو است كه بنا بر تجربيات گذشته فرصتي بر عليه ما است چرا كه امكان چنين انسجامي را از دست خواهيم داد , پس ميتوان گفت روزهايي پيش رو است كه به هيچ وجه نبايد آن را از دست داد چرا كه فرصتهاي گذشته هيچ گاه باز نخواهند گشت ودراين يكسال بخوبي آنرا تجربه كرديم .

صحبت از صداهاست, صداهايي كه از حنجره معلمان بر پا خواست و انعكاس يافت . صدايي كه بازتاب خواسته هاي همه فرهنگيان بود , چه در اردبيل چه در بانه و رباط كريم تهران ..... حرفي كه حرف و درد مشترك همه ما است از عدم اجراي لايحه خدمات كشوري تا عدم پرداخت حقوقهاي معوقه .... پس نبايد گذاشت كه روي روزهاي دست نيافتني چون 12 ارديبهشت ماه خاك پاشيده شود وبه فراموشي سپرده شود. بايداين روز را براي باز پس گرفتن حقوق ازدست رفته به ثبت برسانيم . و همانند ارديبهشت ماه گذشته درمقابل مجلس و يا اداره آموزش و پرورش جمع شده و حقوق مان را مطالبه كنيم . پس به هيچ عنوان نبايد آن را از دست داد يا دستخوش دعواهاي زرگري كرد ويا آن را به بيراهه كشاند هركس به هرميزان كه دغدغه مشكلات فرهنگيان را دارد به همان ميزان نيز هزينه پرداخته و پا پيش مينهد كه اين روز را با حركتي درست نه در پستوخانه و رفتن در محلهاي غير متعارفي كه پيشنهاد داده ميشود بلكه در حضور زنده در مقابل حاضران زنده ,فريادها ي رسا را به كرسي نشاند . بنابراين بايد طوري عمل كردكه بيشترين تاثير گزاري را داشت و صداها را به گوش ها رساند وجواب گرفت .

ناديا كريمي

اتحاد معلمان